对手小学生作文指导【精选6篇】

我相信每个人都尝试过写作文，这是一种人们用书面形式表达自己感受的言语活动。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？以下是精心编制的敌对小学生作文指南【6篇精选作文】供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

对手小学生作文指导【精选6篇】一

审视问题——保持一定距离

近几年高考作文大多以“题目作文”或“新材料作文”的形式出现，题目比较宽泛，但不是想怎么写就怎么写，应该怎么写就怎么写。它们应该在给定的主题和材料的范围内编写，不应该把主题放在一边，采取不同的方法。否则就不着边际，偏离主题了。比如上海高考作文题目“必须跨过这道坎”，就要紧紧抓住“必须”、“跨过”、“坎”等“眼睛”来审视，多关注和挖掘“坎”的引申意义和隐喻意义。回避:要加强应试训练，“辨词析词”，重点在“眼”，尤其是涉及辩证关系的哲学命题，要深入剖析题目的深刻内涵。越细、越准、越透，构思的思路就越宽、越深、越广。

进入期待已久的话题

“慢慢切入正题”是一大堆废话，但是一个作为十个的内容是叫不出来的。引用原材料或者可有可无的内容占用大量空间，关键部分无法展开。闪避:看看名家短小优美的文字，拿来自己用，找找“实战”上的不足，总结经验。

副标题-喝点水

有的考生自始至终没有题目，没有题目的关键词，也没有类似题目的表达方式，犯了没有把题目扣紧的错误。他们看不到具体“题目”或“新材料作文”上写的文章，分数自然不理想。回避:写作时牢记“大纲”中某个扣分项目的具体要求，按照标准去做，回忆老师的相关说明和教学方法。

意向——平庸与病态

见解独到、观点新颖、主题积极的文章，无疑是大家梦寐以求的。不幸的是，考场上有些同学甚至为了追求所谓的新鲜感，写了一些不可思议的文章。比如有同学在《如果记忆可以移植》中写道:“我想移植爱因斯坦的大脑，为自己致富……”因为思想作风不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低作文档次。回避:树立正确的人生观、世界观和价值观，突破方向性思维和线性思维，走向逆向思维和发散性思维。视角独特，出人意料，合理。

材料选择-陈旧和苍白

有些学生的作文材料陈旧苍白，缺乏一种沉重的感觉。要么叙述一件事，有骨架无血肉；要么讨论一个道理，观点+例子+结论，分析不足，论证少；或者连例子都没有，翻来覆去，谈来谈去，写哪里是哪里，凑够了词为原则。逃避:物质的积累。第一，高三期间继续收集新鲜素材，精选一些著名的格言警句；二是对长期存在的“库存”进行分类筛选，选择可以用于写作的优质材料列出提纲。

语言——难以理解

一些候选人喜欢使用缩写、英语单词和在线语言。其实他们要承担一定的风险。有些阅卷老师很反感这种语言。高考大纲对作文的要求是语言流畅，用词恰当，句子富有表现力。所以考生要尽量用优美、有内涵的语言表达自己的感受，用最标准、最传统的语言写作，少用或不用网络语言。回避:写作时尽量不要使用网络语言或少数人知道的语言。

形式——一样

考场作文很重要，不仅内容要精彩，形式也要兼收并蓄，做到内容和形式相辅相成，完美统一，才能拿高分。但在批改作文时，老师发现形式上的创新很少，大多是千篇一律、耳熟能详的“老面孔”，要注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为“形式不合适”而丢掉本不该丢掉的分。回避:使用题字、附言、演讲、采访记录、日记体、书信体、副标题等小说形式来解读思想，表达意图。

风格似是而非

部分同学写的文章似乎属于“四异”风格，阅卷老师很难理解和把握这样的文章，对分数的评判也存在争议。所以，总的来说，风格还是很清晰的。回避:就高考作文而言，最好使用三种常见文体:记叙文(记叙文、讨论文)、散文(笔记、抒情文)、议论文，使用或不使用诗歌、戏剧、文言文等体裁。

结论——虎头蛇尾

有的同学没有分配好写作时间，以至于写作文剩下的时间不够，有的考生根本没时间写完。结果，他们要么用了一句话，点击了一系列省略号，要么干脆把它们留在那里。无论哪种方式，都会被视为未完成。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看整篇文章，虎头蛇尾的文章会被扣分。闪避:考生一般训练自己在45-60分钟左右写出一篇完整的作文，无论如何最后的作文应该是一篇完整的作文。

滚面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷。如果字迹模糊，扫描不清晰，信息就会丢失。如果老师看的很重，无疑会影响分数。我们都有这样的感觉，写得工整工整，让人赏心悦目，印象分立马提高；而潦草、潦草、涂改难以辨认的答案，无形中会多扣几分。高考作文偶尔出现一两个错别字是可以理解的。如果陆续出现错别字，会认为语言基础太差，分数会大打折扣。高考作文对错别字要求较高，有的省规定每错别字扣一分，要特别注意。回避:养成良好的写作习惯，在字典里查找不熟悉的单词。

对手小学生作文指导【精选6篇】二

在数学课上和同学学完5的乘法口诀后，我们开始写数学日记。准备的有点仓促，只告诉学生写数学日记，可以从这两个问题写出来:

1.你如何更快地记住公式？

2.现实生活中，你发现哪些问题可以用5的乘法公式计算出来？

今天，在课堂上，我们举行了一个小活动“读我的第一篇日记”。孩子们非常兴奋。

“谁想先看？”。我话音刚落，程浩宇高高举起了手。

“老师，我写了2篇文章！”

“那太好了。让我先看看，好吗？”我看了程浩宇的日记，有两篇写得不错。我先表扬了程浩宇，然后让他大声念给同学听。他忍不住大声念道:“今天我们学习了‘5’的乘法公式。书上说‘一五零五，二五十，三五十五，四五二十，五五二十五’。“这五个公式最后一个公式的结果总是比上一个公式多5。好容易记住！”。“老师，我还是想看第二部！”我笑着点点头。“今天我爸搬来一盒苹果，我打开盒子一看，哇！苹果有两层。第一层横五纵三，三排3×5=15(每排)。使用的公式是3515，第二层也是3×5=15(每层)，一共六行，也就是6×5=30(每层)。用的公式是5630，一共30。学乘法公式很有用啊！数学很精彩！”

许多孩子看到同学读了日记后举起了手，受到了老师的表扬。我一个个给他们打电话，每个同学看完都由衷的表扬，其他同学也给了掌声。当然，孩子之间的差异也很大，大部分同学都是写日记式的，但也有同学简单的回答了这两个问题，一个同学没带，估计没做。即便如此，我还是很开心，比我预想的好多了。毕竟是第一次，更何况我还没有科学的指导过他们。

大约二十个孩子看完日记后，我组织了一个小活动:告诉我你是怎么做这个作业的。

“同学们，听了你们的日记，我们知道有很多方法可以记住这个公式。有什么？”

对手小学生作文指导【精选6篇】三

引入人文精神创造美

随着科学技术的飞速发展，科学精神不断膨胀，人文精神逐渐丧失。由于应试作文的误导，各种作文技法和作文辅导材料铺天盖地，作文教学转向了“技术主义”，形成了从文本出发而不是从人出发的作文教学模式。所以学生作文全是“写妆”(林清玄语)，很少顾及“精神妆”，更谈不上关注和思考人生。文章浮躁，空洞，缺乏灵性。

所以中学生作文要回归“做人”的根本，就是为做人而写，以写促做人。在作文活动中，学生的主体性和创造性总是得到激发、调动和保持，作文被视为他们的自觉目的，作文过程升华为审美过程。通过让学生将模仿之美与创造之美相结合，将象征之美与体验之美相结合，可以将主体精神提升到一个更高的层次，培养学生的创造力。

为了让学生的文章更深刻、更宽泛、更人文、更有美感，我为他们借了大量的杂志，如《阅读》、《读者》、《美国文学》等。，使他们能够在学者和作家的精神世界中吸收强烈的人文精神，养成反思和人文关怀的思维习惯。欣赏美景，感受美的真谛，酝酿在最美的艺术世界里创造美的冲动。

加拉在日记中写道:“读了余在黑龙江边上的哀叹，我仿佛看到了孔子在四川哀叹‘逝者如斯夫’时的无奈表情，又仿佛看到了在哀叹‘在我之前，逝去的岁月在哪里’时的伤心泪水。“在我身后，下一代在哪里，”...，这让我想起海德格尔的话:“人诗意地栖居在大地上”...“我跟这位同学说过。果不其然，她很快就出了自己的“美文”，天真却真挚。美的力量激发了学生的创造冲动。

做一个有创意的人，写一篇有创意的短文，在心中铸一个灵魂，在短文中溢满情感。长期的训练当然可以提高学生的做人和写作素质，让学生充分发挥自己的主体作用，积极写作，积极创造，以适应知识经济时代的挑战。

对手小学生作文指导【精选6篇】四

引入创造性阅读，激发创造性思维

只有生活资料和语言资料是不够的。有了创造性思维，才能写出风格独特的文章。灵感的火花怎么激发？爱默生说:“把自己的人生当成一篇课文，把书当成注解，用一颗活跃的灵魂去阅读寻找灵感”。这给了我很大的启发:用创意阅读激发创意思维，激发创意灵感！

因为读者和作者都是生活的参与者和感知者，相比于作家，高中生对生活的解读是肤浅的，甚至是幼稚的，但只要是出于真情实感，就应该说是相通的。

创造性阅读是指学生在阅读过程中对某一作者的观点和情感产生共鸣，激发灵感的火花，从而捕捉、成长、写出真情实感的文章；或者利用题目在作品内容或形式上发挥某一点。教完《荷塘月色》，又印了朱自清的随笔《匆匆》、《桨声轻影中的秦淮河》、俞平伯的《桨声轻影中的秦淮河》、周作人的《乌篷船》给实验班的同学看后写出自己的命题。老师只是恰当地介绍了作者，结果学生们写出了文质优美的优秀文章。就这样，我平生第一次看到了真实的黑夜，黑夜在不透明的视野里无声地裂开了。.....这场战斗充满了恐惧和怨恨”；有的利用作者的性格把朱自清和周作人的性格分析比较的淋漓尽致。优美的文字打动了学生的心，打开了灵感的闸门。创造性阅读激发创造性思维。

学生的创造性思维依赖于刺激，定期的创造性阅读训练有利于培养学生的发散思维和想象力。比如继续文字训练:古代斯巴达王国的智慧女神雅典娜来了，给了男生一把刻有女神名字的剑，而只有斯巴达拿到了匕首。斯巴达的母亲安慰斯巴达:“你往前一步，剑就长了！”.....实验班学生的续写明显好于普通班。比如朱磊选择了议论文的风格，讲了人类社会的进化，然后讲了民族工业和关税保护，得出了“充分发挥人的主观能动性是成败的关键”的结论，写得洋洋洒洒，严谨犀利。荀慧娟作为一个生动而富有戏剧性的童话继续写童话。.....实验班学生的作文显得丰富多彩。他们的思维是活的，思维角度和方式都发生了深刻的变化。

对手小学生作文指导【精选6篇】五

曾经看到一个故事:在一条繁华的大街上，有两家面对面开的粥店，装修和规模都很接近，生意也很红火，但是鲁西店的营业额却比鲁东店高很多。这是为什么？原来的区别只在于服务员的问题。鲁东店的服务员问客人:你的粥里需要鸡蛋吗？露西商店的服务员问客人:你的粥需要加多少鸡蛋？ 谁能想到，这么一句无关紧要的话，就能决定两家店营业额的差别，可以说——细节决定成败。这个原则也适用于指导学生的作文。 中学生写作中突出的问题是不能具体生动。有的同学写的故事框架很好，但很难打动人，引起读者的情感共鸣。主要是缺乏细节，缺乏真实、细腻、充满真实的细节。仔细研究大师的名著，往往能触动我们的是一些经典细节，而不是每一个部分。 著名女作家池莉曾经说过:我更喜欢生活的细节。我觉得随着人类这么多年的发展，大的故事逃不过风风雨雨，只有细节是全新的，不同的时空，不同的人，绝对不同的细节。【/h/】中学生的年龄特点是喜欢沉浮，偏爱悲欢离合，不写死亡甚至成为故事。有同学认为作文创新就是要与众不同，所以追求奇诡甚至哗众取宠。学生对如何打动人的理解有很大偏差。作为老师，要正确引导，鼓励他们写出自己独特的经历和感受，写下那些“新的细节”。 一、用细节激活读者情绪 生活中感人的场景往往简单而生动。我们在叙述和描述的时候，要真实自然，真实地再现我们被感动的地方，也能感动别人。这也是好文章能打动我们的秘诀之一。 朱自清的《背影》之所以能打动千千成千上万的读者，正是因为它细致而真实地描绘了父亲穿越铁路为儿子买橘子的艰难之举。这样的细节可以说是大师作品中的丰富。【/h/】比如朱自清写的另一篇文章《冬天》中的一个细节:【/h/】当时是晚上，房子很旧，尽管有“外国的灯光”，还是一片漆黑。围着桌子坐着的是我父亲的三个兄弟。洋火炉太高了。我爸经常站起来，微微仰着脸，看着眼睛，把筷子伸到热空气里，拿起豆腐，一根一根的放在我们的酱油碟里。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴的看着锅，等着热气，等着热气里的豆腐从爸爸的筷子上掉下来。 这里再现了作者童年冬天和父亲兄弟一起吃豆腐的场景。从“站着”、“往后靠”、“蹲着”可以看出，他父亲在他三个兄弟身上放豆腐的时候是认真仔细的；从“一个一个”中，可以品味到父爱的伟大和无微不至的呵护；从“等待”到“坠落”，可以在父爱的羽翼下分享兄弟幸福的温暖。仅仅几个普通的动词，就让黑暗的老房子荡漾着深深的犊感。读者看完这些，心里自然会有一阵暖意。 再比如:史铁生的名篇《秋思》中的一个细节: 双腿瘫痪后，脾气变得暴戾无常。看着从天空回到北方的严阵，我会突然打碎面前的玻璃；听着录音机里甜甜的歌声，我会把手边的东西摔向四周的墙壁。这时我妈悄悄躲了出来，在我看不见的地方听我的动静。当一切又恢复平静的时候，她悄悄地走了进来，眼睛红红的，看着我。【/h/】这段话，作者用“砸玻璃”和“扔东西”两个细节，来表达“我”的戾气和无常，极具冲击力，有十有八九的效果。为了表达母亲的悲伤和爱，使用了更微妙的细节。母亲看到儿子受苦，“悄悄躲了出来”，“偷偷听我的动静”，母亲对儿子内心痛苦的无奈、关心和理解都在这个无声的动作里。儿子平静下来，母亲“悄悄地”进屋，“眼睛红红的，看着我”，“眼睛红红的”，一种微妙的表情，透露着母亲无限的苦涩；《看着我》，三个字一个动作，表现了母亲对儿子无限的爱和怜惜，蕴含着无限的深情。几个简单的汉字分量很重，读者都被它们感动了。 平凡的动作，平凡的场景，在高手的手中变得不平凡，感人。其实高手是没有化石为金的魔力的。只要在生活中努力做一个心甘情愿的人，也可以练练金手指。 二、用细节传达人物魅力 古人抒发情怀:“文学作品也难记人。”其中一个难点就是生动。要生动，必须在细节上下功夫。小说中的许多虚构人物经得起时间的考验，永远活在人们的心中，这主要归功于作者对他们成功的塑造，最重要的是富有个性的细节。 一提到孔乙己，马上就会看到“穿着长衫站着喝酒”的“高个子”形象。同时，我们也会想到他在咸亨大酒店极其“大胆”“卸九块大钱”，当然也忘不了他“坐着，用这只手慢慢走”，走出了我们的视线。孔乙己的性格和命运悲剧在这些生动的细节中凸显出来，具有震撼人心的力量。【/h/】我们来看看《红楼梦》中对“笑”的描写:一开始大家都很震惊，然后就笑得上上下下。史湘云忍不住了，一口饭涌出来。林黛玉笑了笑，伏在桌上。宝玉早滚在贾怀里了。贾笑着抱住宝玉，叫“心上人”。王夫人笑着指着凤姐，说不出话来。薛姨妈忍不住了。她嘴里喷着茶给探春，探春的饭碗对迎春关上，惜春。地上没有一个不弯腰驼背的，有的躲出去蹲着笑，有的忍着笑给他妹妹换衣服。只有凤姐和鸳鸯在坚持，只是让刘奶奶。【/h/】这一段描述的是，每个人都没有太多的笔墨，却表现出不同的性格。湘云的大胆，戴宇的细腻，鱼宝的宠爱和自由都在眼前。每个人的年龄和地位不同，笑的方式也不同。长辈和师傅可以毫无顾忌，但小姑娘不觉得放肆。虽然都是“弯腰驼背”，但只能“躲”“忍”，不能忘记“上来给他妹妹换衣服”的职责。短短一段话，把人物的性格和等级表现的淋漓尽致，堪称典范。 第三，用细节突出文章主题 1。通过细节表达主题。 我曾经看过一部短篇小说，叫《等待》。主要情节是儿子答应星期天带母亲去离家不远的万寿宫游玩，但一直没有兑现，让老母亲热切的希望一次次落空，最后变成失望和绝望。 这篇文章里有重复的细节: 周日到了，她见了光就起床，把银色的头发梳光，穿上干净的衣服，坐在卧室里等儿子带他去万寿宫。 但文章结尾是: 周日到了，穆家坡没起床。 又一个星期天到了，穆家坡又躺在床上了。 就是这样一个相互关心的细节，让我们看到了老人的心由热变冷的过程。等了一会儿，老人已经失去了起床的精神和力量，说明儿子的行为对老人造成了很深的伤害。这篇文章没有一句话指责我儿子，但是读者看完都很生气。作者的态度通过他笔下的细节被准确地传达给了读者。 2。以一个具体的细节作为文章的线索 在这类文章中，朱自清的《背影》就是一个范本，“背影”是写作的线索，是文章的重要细节，是作者情感的爆发点。凝聚在《背影》上的父爱，比全景展现更让人感动。 近年来，以细节为线索组织文章的好作品层出不穷，从文章标题可以看出，如《父亲的巴掌》、《枕中之歌》、《母亲的留言》、《轻轻提醒》等。，把情绪寄托在具体的小事上，更容易充分表达“感情”。 3。链接细节构成了文章的主要内容。 有些文章没有完整的故事情节，但是把生活中的小细节联系起来，也有不错的效果。比如《父爱》，文章没有惊天动地的事件，也没有完整的情节。整篇文章都是“在我的生日聚会上，爸爸总是显得有点不成比例。他只是忙着吹气球、摆桌子、做家务。”“我上大学的时候，家里的信都是我妈写的。除了寄支票，他还给我发了一条短信，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很漂亮。”“每次我给家里打电话，他似乎都想跟我说话，但他总是说，“我让你妈妈听着。“这样的小事，但看完之后，我们清晰地感受到了父亲对儿子深深的爱，无法用言语表达。 这类优秀的作品近年来很多，有的结合几个细节形成核心，有的在形式上有所创新，体现在碎片文本和日记体上。比如《感动》这篇文章，描写了老师在地上奋力捡粉笔头，母亲照顾偏瘫的父亲，邻居的叔叔为了捐献骨髓而运动，隔壁的小姐姐等非典也，《离开》、《狗能》都是这样的佳作。 4。用某个细节作为切入点构思全文。”“带狗散步的人多了”反映了一个可悲的社会现象:年轻人宁愿带狗散步，也不愿陪孤独的老人；老人得不到孩子的照顾，为了排遣寂寞，只好把情绪寄托在狗身上。”“带狗散步的人很多”只是生活中的一个细节，却被一个有思想的作者敏感地捕捉到了，可谓轻举。 生活中很多不经意的细节都可以作为写作的起点。比如每个学生都遇到被别人做榜样的情况，或者父母整天拿别人做榜样激励自己，却很少想到在自己的作文里写出来。在大兴区2004年中考作文中，一个小作者敏锐地捕捉到了这个细节，以写一篇《叔叔阿姨需要我》为起点，写自己是因为 细节是生活中最柔软、最生动、最感性的部分。没有细节，人的一生就变成了一块坚硬的岩石，一片荒凉的沙漠。那些会开细节之花，善于用心捕捉细节之鱼的人，生活中丰富多彩的一面总是萦绕着温暖。细节是收获的果园里剩下的果实。当你不期待什么的时候，抬头就能看到；有时候细节是随风而来的一粒种子，即使落在废弃的花盆里，依然会放出灿烂的花蕾。 如果把一个细节比作一片叶子，只看到叶子的颜色和形状是不够的，还要看到叶子的叶脉；光看叶子上的脉络是不够的。要看脉络是怎么曲折延伸的。一旦你学会了把细节写在细节里，写出来的字就会突然变得清晰、深刻、有新意。

对手小学生作文指导【精选6篇】六

(一)开门见山。这是采用率最高的方法。也就是说，在文章的开头，与全文的中心论点保持同一个方向，要么表明观点，要么推导观点。

例1:裕民小学举办游泳培训班，用科学的理论指导学生游泳，取得了显著的效果。这又一次证明了理论对实践具有指导意义的真理。

《出埃及记》2:六十年前的今天，正是中华民族不屈不挠的民族精神激励着全中国人民奋起反抗日本侵略者。60年后的今天，正是不甘落后、敢作敢为的中华民族的民族精神，激励着我们在“四个现代化”的道路上阔步前进。所以，我大声疾呼:要大力弘扬民族精神！

例三:中学六年的学习生活给了我很多宝贵的经验和深刻的教训。其中之一就是失败之后，不要害怕失败，要正视失败，不懈努力，才能化失败为胜利。

这个开头的好处是简单明了，容易掌握，开头就清楚了。

例4:社会的发展(人的情感需求)呼唤我们拆除心墙。

《出埃及记》5:拆除核心墙，要有(关注并寻求)正确的方法。

(主题“拆除核心墙”)

(二)先进后退的方法。也就是说，在讨论与传统观点相反的观点时，为了不引起读者误解，文章首先肯定传统观点(后退)，然后提出自己的观点(前进)。

例1:我们常说:“实践是检验真理的唯一标准。”确实如此。但不能忽视理论在实践中的指导作用。如果没有科学正确的理论来指导我们，那么我们的行动将是盲目的，不能被称为实践。

例二:小气，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台这样的人，世人不愿与之“结缘”。但是，生活中还有一种人，因为不懂而被称为“吝啬鬼”，而那些“依恋”他们的人，只是有所作为的人。

比如中国文坛泰斗茅盾先生，就是一个典型的对自己吝啬，也就是对别人大方的人。

《出埃及记》3:小姑娘的那句“花下有刺”让我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺。”生活，是一朵无与伦比的生命之花。但生活中始终没有烦恼，就像花下的尖刺。但是有刺不是一件好事吗？对于花来说，刺是它们的保护神，使花能够抵御外界。对于人来说，苦难是人生的老师，苦难去了，幸福才会来。

这种开头让人耳目一新，很有吸引力。它具有创新性，可以避免偏见。

(3)故事开篇法。在文章的开头，讲一个故事，一个寓言，或者一个笑话，然后引出中心点。

1.简明公式。

据说著名歌手郭曾问画家:“最难写的词是什么？”李老回答:“一个字最难写。”第一天听，真的不懂它的意思。但是，仔细一想，就觉得意义深远——那是世界上最简单的事，往往也是最难做到的事。(“最难写的联想”)

本段开头简述一个材料，然后从中引出一个论点，简单明了。

英国哲学家罗醉在国内讲课时，给学生出了一个问题:2+2=？当时，一片寂静，充满了残余。

其实这是一个连小学生都能回答的问题，只是观众万万没想到答案会这么简单，所以没人回答。人们迷信权威，往往失去了自我主张。他们应该有自己的头脑，睁开眼睛，开动脑筋，独立思考。

开头放了一个搞笑的故事，吸引了读者，生动有趣。

2.简要分析公式。

聊天中听到有人这样批评一些口才好的同学:“一个中学生说话大声说话是什么样子的？”言下之意是，能说会道的学生“华而不实”，是时候给他们贴上“嘴尖、脸皮厚、肚子空”的标签了。在他们眼里，只有那些埋头于书山人海，对窗外的事情充耳不闻的书呆子，才能获得“稳重”、“踏实”的美誉，才是我们当代中学生应有的形象。这纯粹是误解和偏见。(“雄辩”)

开头在列举了生活中的一些现象之后，做了一个简要的评述，然后提出论据，有理有据，有说服力。

3.扩展公式。文章开头讲一个故事或者一个事实，然后通过联想引出论点。在此之初，论据往往来源于材料，用意很深。

例如，1915年，一群欧洲传教士在大洋洲的最北部建立了一个传教站。离它不远，有一个原始部落，也用一把磨石斧。于是传教士给了土著大量短柄钢斧，目的是提高土著的生产效率。不出所料，那些钢斧只是增加了土著人的睡眠时间。乍听起来像是个笑话，但仔细一想，却隐含着一种需要人们正确认识的关系，即生产力与生产者的关系:没有高素质的生产者，即使有先进的生产资料，也就没有发达的生产力。(“提高质量不可忽视”)

(4)引用名言。作文开头直接引用一句名言警句或成语，这句话作为全文的中心论点。

例一:伟大的导师列宁曾经说过:“没有革命理论，就没有革命运动。”谈到中国近代史，这是真的。

例二:“我用咖啡勺衡量我的人生。”这是美国诗人艾略特早期诗歌中的一句名言。用它来形容某些习惯的恶意是恰当的。有些习惯其实是长期的惯性，等于人民的鸦片。

例三:宋代理学家朱曾写过这样一句诗:“半亩方塘开，天与云共徜徉。问哪里运河这么清。要有活水的来源。”朱子在说自己的读书经历。当你带一本书的时候，作者的观点和想法一目了然，这叫“清晰”。作者平时不断的阅读、思考、探索，被称为“活水”。没有“活水”，就没有“那么清”，所以一定要“搞活”。

世界就是这样。……

例四:鲁迅先生说:‘不满是向上的车轮’。他说的很有道理，对我们很有启发。无论在学习还是工作中，我们都应该记住这句名言。(“不满是向上的车轮”)

这种开放方式的好处是加强了讨论的权威性。

(五)开口提问的方法。即在文章开头，先就要讨论的问题提出问题，然后在回答问题时提出自己的观点。

例1:每个人都有爱美之心。作为90后的青年，应该追求什么样的美？什么样的美才是真正的美？春暖花开，绿草如茵...这就是大自然的美，能给人赏心悦目的感觉，能陶冶我们的情操。自然美是我们应该追求的环境美的一部分，但不是最重要的美。那么，我们应该追求的美是什么呢？车尔尼雪夫斯基说:“美丽就是生命。”人活在美好的语言里，美好的行为里，美好的灵魂里，美好的生活方式里，这才是我们追求的最重要的美。”(青春应该追求什么样的美？》

例1:也许这就是大事引人注目的原因。一般来说，人们非常重视大事，而往往忽视小事。小事可以被鄙视吗？我认为小事不应该被忽视。

提问吸引读者注意力，然后自问自答，在解惑中自然推出全文的中心论点。

(6)概念方法解读。在文章开头，说明题目或相关概念的含义，从而阐明全文的中心论点。

例一:如果幼鹰起飞天空经受风雨的洗礼，那么与天空战斗的精神就是它锐利的眼睛；如果马在荒野中奔跑，要经历千里狂奔的磨炼，那么千里狂奔的精神就是帮助它跨过千山万水的铁蹄；人，想要傲然屹立于世，成为一代英雄，成就伟业，才是他们成功的基石。

例二:“自强”这个词在汉字中已经存在很久了。《易经》。《商干》云:“君子自强不息。”自强就是努力自强。一个人要想有所作为，应该具备的品质是:不自卑，不自负，自强不息。(“自强自负自卑”)

例三:所谓“仁者见仁，智者见智”，就是不同的人对待同一件事情，有自己不同的观点，但这些观点都有自己的道理。在改革开放步伐加快的今天，如何才能发表自己的见解，形成“仁者见仁，智者见智”的局面？

例四:激情是李白的歌《笑在天上，出门在外，我这一代是蒿人》；激情是杜甫“送君尧舜，再使风俗清净”的肺腑之言；激情是毛泽东“数风流人物，看当下”的强烈激情……人要有自己的意志和精神，要意气风发。一个人离不开激情，就像看不起天空的红杉树离不开坚实的根基，芬芳的花朵离不开给它信心的阳光。

例5:尼罗河发源于东非的高山，亚马逊河从安第斯山脉奔流而下，长江从最高处流至那英钦唐古拉山的远方。每条大河都有很高的源头。“源远流长”，清高的源泉是源源不断的保证。对自然，对人类。

而这个“源头”，就是我们对生命的信仰。来源。

文章开头对概念解释准确，给人以清晰的印象。

(七)引入隐喻。

有时候，感情是一种薄情的药，装在情人的酒杯里，在苦涩中终于能尝到甜润；有时候是把双刃剑，握在敌人手里，即使轻轻一挥，也感觉伤痕累累。朋友，铁血男人也有感情，战场上的士兵也有眼泪。情感主宰灵魂，但要小心不要让它改变你的判断眼光。“真情实感可贵，理智更可贵”

分析:首先，我们把感情比作“薄情药”和“双刃剑”，而“苦”与“甜”、“轻轻挥舞”与“伤痕累累”两组矛盾，生动地论证了感情“改变了你的判断眼光”。隐喻的开头，尤其是一系列隐喻句子的开头，新奇、独特、优美，给读者以享受。是精心呵护的产物，所以在高考作文中更有价值。

(八)引入类比和联想。

蓝天白云苍鹰在蓝天白云间飞翔。当我们惊叹苍鹰和谐舒适的飞行时，是否想到它强大的翅膀？没有翅膀，苍鹰永远飞不起来。人是聪明的动物，灵魂有一双翅膀。带着那双翅膀，穿梭在茫茫人海中，不被人迷惑，不被人失望，不被人疏远。在漫长的人生旅途中，他寻找人生的真谛，那双翅膀就是真诚。.....我没见过翅膀断了的鸟在天上飞，也不相信失去诚信的人能辉煌。《折断的翅膀》

分析:从这个到那个，把苍鹰的翅膀和人类诚信的“翅膀”联系起来，不仅赋予了抽象以形象，也凸显了“诚信”的不可或缺性。顺着这条思路，最后一句话是“我没见过翅膀断了的鸟在天上飞，我不相信失去诚信的人能辉煌”。也是类比联想，从负面角度推断人类不能失去“诚实”。很醒目，很警觉。